Новая жизнь, школа, коллеги – земские учителя рассказали о переезде из большого города

Президент РФ Владимир Путин провел совещание с членами Правительства. Основной темой обсуждения стало развитие программ «Земский учитель», «Земский доктор», «Земский фельдшер», «Земский работник культуры» и «Земский тренер».

Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко подчеркнул на совещании, что программа «Земский учитель» – очень важная, потому Правительство продолжит ее реализацию. «Если вы поддержите, то с 2027 года мы планируем поднять размер единовременной выплаты для приграничных территорий. По аналогии с Дальним Востоком, с воссоединенными территориями. С миллиона до 2 миллионов рублей», – сказал Дмитрий Чернышенко. Он добавил, что предлагается закрепить обязанность регионов обеспечивать приехавших учителей служебным жильем.

«Учительская газета» узнала у земский учителей, как они решились на переезд из большого города, что их ждало на новом месте работы и жительства, как их встретили коллеги.

Ольга Катаргина, учитель русского языка и литературы в школе поселка Подрезчиха Кировской области:

– Переезд из шумного города в тихий уголок сельской местности произошел в 2023 году. Решила вернуться на свою малую родину, в родные места, к родителям, куда приезжать приходилось очень редко. Меня тянуло сердце. Да и школа, где я когда-то училась, остро нуждалась в учителе моего профиля уже не первый год.

По программе «Земский учитель» предусмотрена финансовая поддержка от государства. Помимо солидной суммы в один миллион рублей, выделенной каждому переезжающему учителю, новоприбывший специалист обеспечен жильем. Именно так произошло и у нас: переехав в деревню, мы получили просторный деревянный дом рядом со школой, где теперь трудимся всей семьей. А директор школы и Департамент образования пошли навстречу нашим потребностям и походатайствовали, чтобы в жилье провели центральное отопление. Больше никаких забот о заготовке дров и ежедневных хлопотах вокруг печи! Оплата отопления, электричества 100%!

Особенно ценно то внимание и радушный прием, который встречает каждый вновь прибывающий педагог. Коллектив педагогов искренне заинтересован в пополнении своего состава новыми кадрами, готов поддержать и создать комфортную рабочую атмосферу. Тепло и дружелюбие коллег создают особую атмосферу взаимопомощи и сотрудничества.

Урочная нагрузка оптимальная, что позволяет уделить внимание качеству подготовки к занятиям и организации внеурочной деятельности. Сразу, как я приступила к работе, в школе начал свою работу медиацентр «Муравейник» – то, чего мне не хватало в городе.

Переключиться с работы одной школы в другую было совсем не трудно. И это как раз в рамках единого образовательного пространства. Требования, критерии единые. Уже в следующем учебном году моя работа приобрела новое направление: совместно с учениками и родителями была создана театральная студия «Семейный кукольный театр „ПроНас“». Театр ставит спектакли, основанные на истории нашего поселка, используя краеведческие материалы. Таким образом, дети глубже погружаются в историю родного края, развивая интерес к своему культурному наследию.

Работа учителем в селе дает совершенно уникальный профессиональный опыт, позволяет творчески раскрыться и проявить себя, вдохновляясь возможностью начать новую главу своей жизни и профессиональной карьеры. Каждый рабочий день наполнен особенным смыслом, ведь чувствуешь ответственность перед детьми, Родиной и обществом в целом. Жизнь в деревне дарит свободу действий, возможность развивать свое профессиональное мастерство и вкладывать душу в воспитание будущих поколений.

Программа «Земский учитель» открывает замечательные перспективы для тех, кто хочет связать свою жизнь с образованием и работой в сельских школах. Моя история подтверждает, что решение переехать было верным выбором, открывшим новые горизонты профессионального роста и личного счастья.

Алексей Боккин, учитель физики и математики Гимназии города Костомукши Республики Карелия:

– Я работаю Земским учителем уже 4 года. Отмечу, что данная программа позволила мне не только успешно переехать в маленький город, но и получить жилье, что является немаловажным вопросом при принятии решения о переезде. Программа «Земский учитель» имеет ценность, она позволяет привлечь кадры в малые города и села. В целом, данная программа позволяет решать точечно проблему кадрового голода.

Школа, в которой я сейчас работаю, не является малокомплектной, численность школьников примерно равна, может даже больше, чем в среднестатистической школе Санкт-Петербурга. Поэтому говорить об особенностях сельской школы я не могу. Но хочется отметить, что комплектация нашей школы очень хорошая. В моем кабинете есть мобильный класс, интерактивная доска, удобные парты и стулья. Детям очень нравится мой кабинет.

Работая учителем физики и математики Гимназии города Костомукши, хочу отметить, что у меня достаточно хорошая зарплата. Да, это и за счет того, что я работаю на территории, приравненной к территории Крайнего Севера. В настоящий момент моя нагрузка составляет 30 часов, при этом зарплата находится на уровне среднего заработка в нашем районе.

Что касается моих перспектив как педагога. Считаю, что в настоящее время государство создает возможности для всестороннего роста педагога: участие во всероссийских форумах (Форум классных руководителей, смены центра знаний «Машук» и т.д.), в конкурсах профессионального мастерства («Учитель года России», «Первый учитель», «Флагманы образования» и т.д.). Кстати, я прошел отбор в кадровый управленческий резерв РФ,  повысил квалификацию по специальности «Управление образованием».

Сообщение Новая жизнь, школа, коллеги – земские учителя рассказали о переезде из большого города появились сначала на Учительская газета. Источник материала и фото: "Учительская газета"